Het lezen van boeken speelt een grote rol in de ontwikkeling van een kind in de vroege en voorschoolse leeftijd. Door middel van verhalen maakt het kind eerst kennis met literatuur, leert het, ontwikkelt het zijn verbeelding en krijgt het antwoord op veel vragen, enzovoort. Lezen ontwikkelt de cognitieve wereld van het kind; roept emoties op; ontwikkelt spraak en rijke woordenschat; voldoet aan de behoefte aan nieuw.
Kinderen reageren heel goed op alles wat met dieren te maken heeft. De liefde van kinderen voor dieren moet worden gebruikt en ze moeten zoveel mogelijk verschillende teksten lezen over konijnen, katten, honden, ezels en walvissen. Want door verhalen over dieren ontmoeten kinderen wezens die anders zijn dan zijzelf, maar toch genoeg op elkaar lijken om zich in hen te kunnen inleven. Er zal nooit een tekort zijn aan dit soort literatuur, want de planken in boekhandels staan vol met inhoud over dieren. Mocht je het te druk hebben, dan kun je natuurlijk altijd een dierenbox abonnement bestellen en dat kan vinden op deze site. Er zijn veel voordelen aan het voorlezen van elk soort boek aan uw kind, en dierenboeken zullen hen helpen de wereld op verschillende manieren te verkennen.
Empathie
Empathie wordt op veel manieren en met verschillende hulpmiddelen en met verschillende doelen aangeleerd. Het is erg belangrijk dat ouders kinderen aanmoedigen om dieren te respecteren en voor hen te zorgen, niet alleen omdat het doel is kinderen op te voeden die zorgzaam, medelevend en verantwoordelijk zijn, maar ook omdat kinderen die positief omgaan met dieren meer zelfvertrouwen hebben en betere sociale vaardigheden. Door te lezen zullen kinderen van dieren houden, ze zullen begrijpen dat ze ook levende wezens zijn die hun eigen behoeften hebben, evenals de behoefte om geliefd en geaccepteerd te worden.
Kennis uitbreiden
Dieren zijn direct aanwezig in de kinderwereld, een kinderwereld gevuld met echte of denkbeeldige dieren die voorkomen in boeken, tekenfilms, films, videogames en dierentuinen, evenals hun huizen en tuinen, het is daarom niet ongebruikelijk dat een groeiend lichaam van onderzoek om het opgroeien met huisdieren en de rol die ze spelen in het sociaal-emotionele te analyseren ontwikkeling van kinderen. Er is altijd ruimte om nieuwe dingen te leren en voor nieuwe kennis. De hersenen van kinderen nemen nieuwe informatie gemakkelijk op en ze worden enorm blij met verhalen, fabels, liedjes en prentenboeken waarin de personages uit de dierentuin weer de baas zijn. Hier moeten we even stilstaan en opmerken dat er een verschil is tussen een dier, als een deel van de levende wereld waarmee een mens niet direct in contact kan komen, maar het van een afstand kan observeren of naar zijn bestaan kan luisteren.
Verwerven van kennis en vaardigheden
Naast het belang ervan in de educatieve context, waar het de basismanier is om informatie te ontvangen en te leren, speelt lezen een belangrijke rol bij het verwerven van andere kennis en vaardigheden en is het een voorwaarde voor succesvolle deelname aan de meeste aspecten van het leven. Een prentenboek, voor de meeste kinderen de eerste kennismaking met een boek, is een belangrijk onderdeel van de eerste leeservaringen. In het begin lezen de ouders het prentenboek en laten het zien aan de kinderen die naar het verhaal luisteren, maar later begint de actieve rol van het kind als voorlezer te groeien. Het lezen van een prentenboek verandert al snel in een gezamenlijke activiteit van het kind en de ouders, dus het kind begint uiteindelijk de brieven te lezen en te lezen met ouderlijke begeleiding en steun.
Door te lezen breiden we onze woordenschat uit
Hoe meer boeken je leest, hoe meer nieuwe woorden er aan je dagelijkse vocabulaire worden toegevoegd. Een bredere woordenschat en het vermogen om mooi te spreken boost je zelfvertrouwen. Bovendien kunnen goed gedefinieerde spraak en correcte uitspraak van woorden in elk beroep een grote hulp zijn. Belezen mensen, goede sprekers die over uiteenlopende onderwerpen kunnen praten, worden in het bedrijfsleven zeer gewaardeerd en maken snel vorderingen in hun carrière.
Een duidelijkere uitdrukking van gevoelens
Hoe meer je leest, hoe rijker je woordenschat en kennis. Dit maakt het voor iedereen, vooral kinderen, veel gemakkelijker om hun gevoelens te herkennen en op de juiste manier te uiten.
Geheugen verbeteren
Tijdens het lezen van het boek ontmoeten we veel nieuwe personages, hun karakter, ambities, in feite hun hele wereld. De hersenen verzamelen en slaan al deze informatie op. De hersenen verzamelen en slaan alle informatie op, wat direct van invloed is op de versterking van ons geheugen, met name het kortetermijngeheugen.
Boeken over dieren verminderen stressniveaus
We weten allemaal dat dieren een positief effect hebben op mensen, omdat kinderen door verhalen over dieren wezens ontmoeten die anders zijn dan zijzelf, maar toch voldoende op elkaar lijken om zich in hen te kunnen inleven. Kinderboeken zijn niet alleen prentenboeken met prachtige foto's en grappige verhalen over dieren - ze kunnen een bron van inspiratie en wijsheid zijn en belangrijke en geweldige levensboodschappen bevatten, die volwassenen vaak vergeten. Dit zijn geen boodschappen voor kinderen, maar voor het kind dat in ieder van ons verborgen zit.
Zelfvertrouwen
Lezen bevordert ook het zelfvertrouwen van kinderen, en dit is een van de centrale factoren in de psychologische ontwikkeling van het kind, en we omschrijven het als innerlijke veiligheid, vertrouwen in zichzelf, het eigen kunnen en het bereiken van een positief zelfbeeld en zelfbewustzijn. . Door deel te nemen aan deze activiteiten, ontwikkelt het kind zijn identiteit, dwz het concept van zichzelf, het gevoel deel uit te maken van familie en gemeenschap, liefde en interesse in zijn wortels, maar ook trots op zichzelf door de toenemende ontwikkeling van zijn eigen capaciteiten. .
Conclusie
We gebruiken boeken door er doorheen te bladeren, ernaar te kijken, ze te observeren, in elkaar te zetten en te lenen. We kopen ze en geven ze weg. Boeken bevatten tekeningen, illustraties, foto's. We praten over die illustraties, maar ze praten ook met ons. De opvoeder, of hij nu een prentenboek leest of een verhaal vertelt, moet kinderen ertoe aanzetten om naar tekeningen en afbeeldingen te kijken. Boeken bevatten woorden, en daarom moet het kind eerst begrijpen hoe het verhaal in het boek "kwam" en hoe spraak in letters verandert, hoe de geschreven woorden moeten worden gelezen en hoe die woorden een zin vormen, en zinnen een verhaal vormen .